群策群力 齐抓共管 全面提升本科教学质量 助推“双一流”建设
——石油工程学院召开基础课教师、班主任老师座谈会
（通讯员 李旭荣）2019年10月17日下午，石油工程学院教学委员会在石油科技大楼B-113，组织召开了基础课教师、班主任老师座谈会。针对目前双一流专业建设人才培养质量亟待提升问题，就如何进一步做好本科教学工作，提升教学质量，助推学校双一流专业建设，实现学校教育事业的可持续发展展开专题座谈、研讨。高等数学、线性代数、大学物理、大学英语等基础课教师、学院各班班主任老师、教学委员会全体委员与会。院长江厚顺、主管教学副院长张引弟、主管学生副书记刘娥参加了座谈会。会议由教学委员会主任欧阳传湘教授主持。
座谈会上，基础课教师、班主任老师结合各自的教学工作和管理工作，畅所欲言，就班风、学风、教风建设，学生管理工作的理念、制度、措施等进行了广泛的讨论。基础课教师和班主任老师普遍认为，目前学生学习及管理方面主要存在以下几个方面的问题：
1、班风、学风状况不容乐观。部分学生学习主动性、积极性不高；学习态度不端正，有些班级到课率低，学生在课堂上过度关注手机，不能静心、潜心投入课堂学习；课下作业抄袭现象普遍、严重。
2、学生缺乏清晰的专业意识，对专业的认可度不高，不能树立正确的就业观。
3、学生专业学习活动匮乏，学术氛围不浓郁。
4、班干部选拔制度及班主任工作管理制度有待进一步完善。
针对上述问题，与会教师纷纷建言献策，认为可以重点从如下几个方面着手，改变现状，全面提高教学质量和人才培养质量。
（一）加强学生专业思想教育，提高学生对专业的认同度，激发学生的专业情怀。
稳定而牢固的专业思想是学生学习动力的源泉，是确保人才质量的前提，学院要将专业思想教育贯穿于学生的整个学业生涯，借助多种渠道提高专业思想教育的效果。
1、开设“特色”讲座，请专业行业专家、名师授课，让新生较系统地了解学科、专业发展历史、现状及发展前景；
2、请优秀校友或行业企业家来校讲座，倾听他们成长、成才的历程，进一步明确未来发展目标；
3、依托学生组织，开展多样化专业相关活动，如演讲比赛以及专业技能大赛等，展示学生学习成果，展现专业风采，提高学生对专业的认同感；
4、激励学生从寝室走出来，充分利用图书馆的信息资源和优越环境，提高学习效率，拓宽专业知识；
5、利用寒暑期组织学生开展社会实践或调研活动，让学生切身感受专业在相关行业的现状和发展，巩固学生的专业思想；
6、推进学院专业文化建设，提高学院美誉度，营造氛围，激发学习兴趣。
（二）出台相关管理制度，加强在课堂教学期间对学生手机的管理，与此同时，任课教师也应该加强对课堂的管理，提高课堂教学质量。
（三）学校应加强养成教育，将早、晚自习制度延伸至大学二年级阶段。
（四）完善班干部选拔制度，真正选拔出能引领全班同学奋发向上的班级核心力，营造笃信好学的良好班风、院风。
（五）加强对班主任工作的管理，树立班主任威信，充分发挥班主任的教育功能；体贴关心学生，为学生排忧解难，真正成为学生的良师益友。
（六）严把考试关及毕业出口关，全面提高人才培养质量。
座谈会上，江厚顺院长对基础课教师和班主任老师的辛勤付出表示由衷的谢意，同时充分肯定了此次会议。他说，此次座谈会，为基础课教师与专业学院进行面对面的交流，共同探讨本科教学工作提供了一个有益的平台。他希望基础课教师和班主任老师能群策群力，齐抓共管，助推基础课教学质量和本科人才培养质量的全面提高，实现学校教育事业的可持续发展。
